特殊教育
专业介绍
本专业培养掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向教育行业的特殊教育教师岗位（群），能够从事特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复、融合教育等工作的高素质教育工作者。
男女比例
开设课程
特殊教育学
系统阐述特殊教育的基本理论、政策法规及教育模式，涵盖各类特殊儿童的教育需求与策略，解决特殊教育的理论指导与实践方向问题。
特殊儿童心理学
学习特殊儿童心理学的基本理论与研究方法，涵盖心理现象的规律、影响因素与干预策略，培养学生的心理分析能力与应用技能，服务特殊教育专业领域的心理学应用需求。
手语
学习手语的基本知识与实践技能，涵盖语言规则、表达方式与交际策略等内容，培养学生的语言运用能力与跨文化交际素养，服务特殊教育专业领域的语言应用需求。
盲文
学习盲文的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为特殊教育专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
特殊教育课程与教学
学习特殊教育课程与教学的基本理论、方法与实践策略，涵盖教育理念、教学设计与评价反馈等内容，培养学生的教育教学能力与专业素养，服务特殊教育专业领域的教育实践需求。
康复训练
学习康复训练的基本理论与实践技能，涵盖运动原理、训练方法与竞赛规则等内容，培养学生的运动能力与专业素养，服务体能训练专业领域的体育实践与发展需求。
行为矫正技术
学习行为矫正的理论与实操方法，包括行为分析、强化技术及干预方案设计，解决异常行为、成瘾行为等问题的矫正实践问题。
教育学基础
介绍教育学基本概念、理论与方法，涵盖教育历史、现状及发展趋势，帮助学习者建立教育学知识框架，适应教育学习需求。
心理学基础
讲解心理学的基础理论与核心概念，包括认知、情绪、动机等心理过程，学习基本研究方法，为心理学专业学习奠定基础。
个别化教育计划
学习个别化教育计划的基本理论、方法与实践策略，涵盖教育理念、教学设计与评价反馈等内容，培养学生的教育教学能力与专业素养，服务融合教育专业领域的教育实践需求。
融合教育
学习融合教育的基本理论、方法与实践策略，涵盖教育理念、教学设计与评价反馈等内容，培养学生的教育教学能力与专业素养，服务特殊教育专业领域的教育实践需求。
特殊教育评估
学习特殊教育评估的基本理论、方法与实践策略，涵盖教育理念、教学设计与评价反馈等内容，培养学生的教育教学能力与专业素养，服务特殊教育专业领域的教育实践需求。
言语治疗
针对言语障碍人群开展评估与干预的专业课程，学习言语产生机制、障碍类型及治疗策略，解决临床中言语功能康复的实际问题，适用于康复治疗专业。
教育法规
系统学习教育法规的基本原理、制度体系与实务应用，涵盖相关法律规范与案例分析，培养学生的法律思维与实践能力，服务学前教育专业领域的法律需求。
现代教育技术
研究教育技术理论、多媒体与网络教学应用，涵盖教学资源开发，解决教育信息化背景下教学效率提升问题。
自闭症儿童教育
学习自闭症儿童教育的基本理论、方法与实践策略，涵盖教育理念、教学设计与评价反馈等内容，培养学生的教育教学能力与专业素养，服务特殊教育专业领域的教育实践需求。
学术论文写作
系统讲授学术论文的结构规范、文献引用、论证逻辑与写作技巧，从开题报告到终稿修改全流程指导，帮助学生完成高质量的学术写作。
科研训练
通过参与导师课题或独立小型研究项目，让学生亲历科研全过程——从文献调研、方案设计到数据收集和成果汇报，培养基础科研素养和创新思维。
批判性思维训练
通过案例辨析、辩论赛和逻辑推理练习，系统训练证据评估、假设质疑和合理论证的思维能力，帮助学生在学习和工作中做出更理性的判断。
培养目标
职业面向
面向教育行业的特殊教育教师、特殊儿童早期康复教师、融合教育工作者等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复、融合教育等工作的高素质教育工作者。
能力要求
- 01
具有特殊儿童教育教学、融合教育等技术技能，具有创设和利用教育环境、设计和实施教育教学活动、实施个别化教育、融合教育的能力；
- 02
具有特殊儿童早期康复等技术技能，具有特殊儿童早期康复教育评估和训练的能力；
- 03
具有管理特殊教育班级、组织班级活动和生活指导、进行家长工作指导的能力；
- 04
具有特殊儿童心理健康教育的知识及实施心理健康教育的能力；
- 05
具有应用和传授特殊人群特殊的信息传递方式的能力；
- 06
具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字化技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；
- 07
掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；
- 08
具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
实习实训
对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在特殊教育学校、特殊儿童早期康复机构、社区等单位或场所进行岗位实习。