早期教育
专业介绍
本专业培养掌握早期教育专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向学前教育领域的婴幼儿发展引导员、保育师职业，能够从事婴幼儿照护服务、早期教育机构保教、早期教育咨询指导等工作的高素质教育工作者。
男女比例
开设课程
婴幼儿发展心理学
婴幼儿发展心理学研究婴幼儿心理发展的规律和特点，涵盖认知、情感、社会性发展，培养早期发展研究能力。
早期教育概论
介绍早期教育的基本概念、发展历程与核心理论，涵盖0-6岁儿童发展规律及教育原则，解决早期教育认知与基础理论构建问题。
婴幼儿保育与护理
学习婴幼儿生活照料（喂养、睡眠）、健康护理（体温监测、皮肤护理）等技能，解决托育场景中婴幼儿日常保育与护理的实操问题。
亲子活动设计
学习亲子活动设计的基本原理、方法与流程，涵盖设计思维、创意表达与方案实现等内容，培养学生的设计能力与创新意识，服务婴幼儿发展与健康管理专业领域的设计实践需求。
婴幼儿游戏
学习婴幼儿游戏的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为早期教育专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
教育学基础
介绍教育学基本概念、理论与方法，涵盖教育历史、现状及发展趋势，帮助学习者建立教育学知识框架，适应教育学习需求。
婴幼儿营养学
婴幼儿营养学讲授婴幼儿营养需求和喂养指导，涵盖母乳喂养、辅食添加等内容，培养婴幼儿营养指导能力。
儿歌弹唱
学习儿歌弹唱的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为早期教育专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
手工制作
学习手工制作的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为艺术教育专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
蒙台梭利教育
学习蒙台梭利教育的基本理论、方法与实践策略，涵盖教育理念、教学设计与评价反馈等内容，培养学生的教育教学能力与专业素养，服务早期教育专业领域的教育实践需求。
感统训练
学习感统训练的基本理论与实践技能，涵盖运动原理、训练方法与竞赛规则等内容，培养学生的运动能力与专业素养，服务早期教育专业领域的体育实践与发展需求。
家庭教育指导
家庭教育指导讲授家庭教育指导的原则和方法，培养学生为家长提供教育指导服务的专业能力。
特殊儿童早期干预
介绍特殊儿童（如自闭症、智力障碍）早期发展的干预理论与方法，涉及行为训练、认知开发等，解决特殊儿童能力提升与融入社会的早期干预问题。
婴幼儿观察与评估
掌握婴幼儿发展观察维度（动作、语言），学习标准化评估工具使用，解决托育中婴幼儿发展水平诊断与干预依据的问题。
托育机构管理
托育机构管理讲授托育服务机构的运营管理方法，涵盖机构设置、人员管理、服务质量等内容，培养托育管理能力。
卫生与急救
学习卫生与急救的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为早期教育专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
培养目标
职业面向
面向教育行业的婴幼儿发展引导员、保育师等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、婴幼儿发展引导、婴幼儿教育活动设计与实施等知识，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，具备婴幼儿卫生与保健、婴幼儿游戏与亲子活动的设计与实施、婴幼儿家庭教养指导与咨询服务等能力，具有教师职业道德和信息素养，面向早期教育领域，能够从事婴幼儿照护服务、早期教育及咨询指导等工作的高素质教育工作者。
能力要求
- 01
具有从事婴幼儿教养工作的职业道德，关爱、尊重婴幼儿，热爱婴幼儿保教的工作；
- 02
具有对婴幼儿卫生保健、科学喂养与安全照护能力；
- 03
具有引导婴幼儿认知、动作、言语、社会性全面发展的能力；
- 04
具有婴幼儿游戏与亲子活动设计指导与实施的能力；
- 05
具有婴幼儿家庭教养科学指导与咨询服务的能力；
- 06
具有对有特殊需要婴幼儿的科学保育与教育能力；
- 07
具有对婴幼儿行为进行观察、分析并科学评价其发展水平的能力；
- 08
具有将现代教育技术与早期教育活动整合运用的能力；
- 09
能够关注早期教育与婴幼儿照护发展的新理念、新业态、新技术；
- 010
1
- 011
具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
实习实训
对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行婴幼儿卫生与保健、婴幼儿发展与指导、婴幼儿游戏与亲子活动设计指导、婴幼儿发展水平观察与评价、婴幼儿家庭教育与咨询指导等实训。在早期教育相关机构等单位进行岗位实习。