婴幼儿托育服务与管理
专业介绍
本专业培养掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向居民服务业、卫生等行业的保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育及托育机构日常管理等工作的高技能人才。
男女比例
开设课程
婴幼儿发展心理学
婴幼儿发展心理学研究婴幼儿心理发展的规律和特点，涵盖认知、情感、社会性发展，培养早期发展研究能力。
婴幼儿保育学
学习婴幼儿保育学的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为婴幼儿托育服务与管理专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
婴幼儿营养与喂养
学习婴幼儿营养与喂养的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为婴幼儿发展与健康管理专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
婴幼儿卫生与保健
学习婴幼儿卫生与保健的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为婴幼儿托育服务与管理专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
婴幼儿行为观察与评估
学习婴幼儿行为观察与评估的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为婴幼儿发展与健康管理专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
婴幼儿游戏与指导
学习婴幼儿游戏与指导的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为婴幼儿托育服务与管理专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
婴幼儿早期教育
学习婴幼儿早期教育的基本理论、方法与实践策略，涵盖教育理念、教学设计与评价反馈等内容，培养学生的教育教学能力与专业素养，服务婴幼儿托育服务与管理专业领域的教育实践需求。
托育机构管理
托育机构管理讲授托育服务机构的运营管理方法，涵盖机构设置、人员管理、服务质量等内容，培养托育管理能力。
幼儿教育学
系统学习幼儿教育学的基本理论、研究方法与核心知识体系，涵盖该领域的重要概念与前沿发展，培养学生的学科思维与研究能力，服务婴幼儿托育服务与管理专业的学术发展与实践应用。
人体解剖生理学
学习人体解剖生理学的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为职业卫生工程专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
婴幼儿常见病预防
婴幼儿常见病预防讲授婴幼儿常见疾病的预防措施，涵盖感染性疾病、营养性疾病等，培养婴幼儿疾病预防能力。
亲子沟通技巧
亲子沟通技巧讲授家长与孩子有效沟通的方法和策略，分析亲子关系中的常见问题，培养学生指导家庭教育沟通实践的能力。
婴幼儿急救技术
学习婴幼儿急救技术的原理、方法与应用实践，涵盖关键技术要点与操作规范，培养学生的技术应用能力与创新精神，服务婴幼儿发展与健康管理专业领域的技术发展需求。
音乐与律动
学习音乐与律动的基本理论与表演技能，涵盖艺术理论、技法训练与作品鉴赏等内容，培养学生的艺术表现力与审美素养，服务婴幼儿托育服务与管理专业领域的艺术创作与实践需求。
美术与手工
学习美术与手工的基本理论与核心知识，涵盖该领域的重要概念、方法体系与前沿发展，培养学生的专业素养与实践能力，为婴幼儿托育服务与管理专业的深入学习与职业发展奠定坚实基础。
家庭教育指导
家庭教育指导讲授家庭教育指导的原则和方法，培养学生为家长提供教育指导服务的专业能力。
专业实习
通过进入专业相关岗位实操，将理论知识转化为实际能力，解决专业应用场景中的真实问题，提升职业适应力。
专业英语
学习专业领域的英语词汇、文献阅读与写作，包括专业文献翻译、学术交流等，解决专业资料阅读与国际交流问题，提升学生专业英语应用能力。
职业发展规划
系统学习职业发展理论、自我认知方法与规划流程，涵盖职业环境分析等内容，为职业路径设计提供理论支撑。
沟通与表达
训练口头表达、书面写作和非语言沟通等综合表达技能，涵盖演讲技巧、汇报展示和职场沟通等场景，提升学生在学术和职业环境中的沟通效能。
信息检索与利用
讲授信息资源的类型、检索工具和检索策略，学习利用数据库、搜索引擎和知识管理工具高效获取、评价和整合所需信息，提升信息素养。
跨学科研讨
围绕跨学科议题组织师生研讨，鼓励不同专业背景的学生交流碰撞，培养跨界思考和多视角分析问题的能力，促进学科交叉融合与创新。
社会实践
组织学生深入社区、企业或乡村开展调研、志愿服务和专业实践，在真实社会环境中锻炼综合能力，增强社会责任感和专业使命感。
毕业设计指导
针对毕业设计（论文）的全过程进行系统指导，涵盖选题、方案制定、实施过程管理和答辩准备，帮助学生高质量完成毕业环节的综合训练。
培养目标
职业面向
面向保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。
能力要求
- 01
具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养等能力；
- 02
具有支持性环境创设、游戏活动实施与改进、婴幼儿行为观察与记录等能力；
- 03
具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害基本处理、应急救援等能力；
- 04
具有强健婴幼儿体质、健康观察与晨午晚检、常见病早期识别与预防、健康行为异常重点观察等能力；
- 05
具有同事合作、家长沟通、亲子活动指导、家园共育活动实施、科学育儿知识宣传等能力；
- 06
具有托育机构文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销、后勤管理等能力；
- 07
具有对婴幼儿托育事业的强烈使命感和责任感，具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿托育方针政策和法律法规的能力；
- 08
具有良好的表达能力、沟通合作能力、反思实践能力，具有综合运用知识分析与解决问题的能力；
- 09
具有良好的数字技能和适应智能化发展需求的现代教育技术应用能力；
- 010
1
- 011
具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
实习实训
对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行婴幼儿生活照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿卫生保健、婴幼儿急救、智慧托育服务与管理等实训。在婴幼儿托育、妇幼保健、幼儿园（开设托班）等机构进行岗位实习。